به گزارش خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا) در سنندج، این نشست علمی شامگاه سهشنبه، به همت ادارهکل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان کردستان و با همکاری دانشگاه فرهنگیان، در محل دائمی نمایشگاه بینالمللی سنندج برگزار شد.
این برنامه در دو پنل تخصصی برگزار شد و موضوعاتی مرتبط با زبان مادری، آموزش، ادبیات، نقش والدین در فرآیند یادگیری و چگونگی تعامل میان خانواده و مدرسه در آن مورد بحث و بررسی قرار گرفت.
در پنل نخست با عنوان «پیوند زبان مادری، آموزش و ادبیات»، محمدعلی عقوبی، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، مدیریت پنل را برعهده داشت و آزادالله کرمی، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، نیز در این بخش به ارائه دیدگاههای تخصصی پرداخت.
در این پنل، اهمیت زبان مادری در فرآیند آموزش و یادگیری و ارتباط آن با ادبیات مورد توجه قرار گرفت. زبان مادری به عنوان یکی از مهمترین ابزارهای ارتباطی و فرهنگی، نقشی اساسی در شکلگیری ارتباط کودک با محیط پیرامون و انتقال مفاهیم آموزشی و فرهنگی دارد و بررسی نسبت میان زبان، آموزش و ادبیات میتواند به شناخت بهتر ظرفیتهای آموزشی و تربیتی زبان مادری کمک کند.
در ادامه، پنل دوم با عنوان «والدمعلمی؛ تحلیل مرزهای همکاری بین مدرسه و خانه» برگزار شد. سمیه نعمتی، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، مدیریت این پنل را برعهده داشت و سیفالله رحمانی و کارن خوشکلام، از اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان، در آن حضور داشتند.
موضوع «والدمعلمی» با توجه به تغییرات ایجاد شده در شیوههای آموزشی و افزایش نقش خانواده در فرآیند یادگیری، از محورهای قابل توجه این نشست بود. در این بخش، رابطه میان خانه و مدرسه و ضرورت تعیین و شناخت مرزهای همکاری میان والدین و معلمان مورد توجه قرار گرفت.
همکاری خانواده و مدرسه یکی از مؤلفههای مهم در فرآیند تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان به شمار میرود؛ با این حال، چگونگی شکلگیری این همکاری و تفکیک نقشها میتواند تأثیر مستقیمی بر کیفیت یادگیری و تربیت داشته باشد. از همین منظر، بررسی مفهوم «والدمعلمی» و مرزهای میان نقش والدین و مدرسه، زمینهای برای گفتوگو و تبادل نظر میان صاحبنظران این حوزه فراهم کرد.
در این نشست همچنین بر اهمیت زبان مادری بهعنوان یکی از مؤلفههای اساسی شکلگیری هویت فرهنگی و اجتماعی کودکان تأکید شد. کارشناسان حاضر در این برنامه، زبان را تنها ابزاری برای انتقال مفاهیم آموزشی ندانستند، بلکه آن را بخشی از فرایند شکلگیری شخصیت، هویت و ارتباط کودک با خانواده و جامعه عنوان کردند. از این منظر، توجه به زبان مادری در نظام آموزشی میتواند زمینه ارتباط مؤثرتر کودک با محتوای آموزشی و افزایش مشارکت او در فرایند یادگیری را فراهم کند.
از دیگر مباحث مطرحشده در این نشست، تغییر نقش خانواده در فرایند آموزش و ضرورت بازتعریف رابطه میان خانه و مدرسه بود. در این بخش، «والدمعلمی» بهعنوان پدیدهای که در سالهای اخیر و بهویژه با گسترش آموزشهای مجازی نمود بیشتری پیدا کرده است، مورد توجه قرار گرفت و بر ضرورت ایجاد تعامل سازنده میان والدین و معلمان، بدون تداخل در مسئولیتها و نقشهای تخصصی یکدیگر، تأکید شد. در این دیدگاه، خانواده میتواند بهعنوان همراه و تسهیلکننده فرایند یادگیری در کنار مدرسه قرار گیرد و نه جایگزین نقش تخصصی معلم.
برگزاری این نشست علمی در حاشیه دهمین نمایشگاه بینالمللی کتاب کردستان، نشاندهنده توجه این رویداد فرهنگی به ابعاد علمی و تخصصی حوزه کتاب، آموزش و تربیت است؛ رویکردی که نمایشگاه کتاب را از یک رویداد صرفاً عرضه و فروش کتاب فراتر برده و به بستری برای گفتوگو، تبادل اندیشه و طرح موضوعات مرتبط با فرهنگ و آموزش تبدیل میکند.
دهمین نمایشگاه بینالمللی کتاب کردستان از ۱۶ تا ۲۲ شهریورماه ۱۴۰۵ در محل دائمی نمایشگاههای بینالمللی سنندج برپا شده و در کنار حضور ناشران و عرضه آثار مختلف، میزبان مجموعهای از نشستهای علمی، کارگاههای آموزشی و برنامههای فرهنگی و هنری است.
نظر شما