به گزارش خبرگزاري كتاب ايران (ايبنا) به نقل از روابط عمومي و امور بينالمللي سازمان پژوهش و برنامهريزي آموزشي، در جلسه اين كارگروه، حجتالسلام والمسلمين بهرام محمديان، معاون وزير و رييس اين سازمان، به نقش آموزش و پرورش در تقويت هويت ملي و ديني دانشآموزان پرداخت و گفت: آموزش و پرورش قادر است با بهرهمندي از استعدادها و ظرفيتهاي موجود با هدف ملتسازي، دولتسازي و نظامسازي در راستاي تقويت هويت ملي و ديني دانشآموزان گام بردارد و ساير رسانهها و نهادهاي آموزشي در رتبههاي بعدي قرار دارند.
محمديان با اشاره به اين كه كتابهاي درسي در راستاي تقويت هويت ملي و ديني دانشآموزان نگاشته ميشود و مدرسه در هويت بخشي ملي و ديني و انقلاب به نسل آينده بينظير و بيبديل است، افزود: در سالهاي بعد از انقلاب اسلامي كتابهاي درسي مناسبترين محل براي انتقال مفاهيم اصيل هويت ايراني و اسلامي بوده است و دانش آموزان، با وجود هجمههاي سنگين فكري و فرهنگي، از طريق مدرسه و كتابهاي درسي با اين آموزهها آشنا شدهاند.
رييس سازمان پژوهش و برنامهريزي آموزش در حاشيه مراسم همايش ملي جوانان و هويت ايراني، ضمن انتقاد از كساني كه بدون توجه به ابعاد كارشناسي موضوع و با كمترين تخصص در حوزه مباحث آموزشي و تربيتي نسبت به كتابهاي درسي اظهار نظر ميكنند، تصحيح كرد: ضمن پذيرش كاستيها و نقصها و كمبودها، نبايد از نقاط قوت و توانمنديها چشم پوشيد و خدمات برنامهريزان، مولفان، كتابسازان و كتابپردازان آموزشي را ناديده گرفت.
به گفته محمديان، كتابهاي درسي ما از حيث پرداختن به ارزشهاي اسلامي، روحيه خودكفايي و ارتقاي سطح دانش و بينش نسل آينده براي كشورهاي منطقه و جوامع اسلامي، الهامبخش است.
شنبه ۲ آذر ۱۳۸۷ - ۱۷:۳۰
نظر شما