دكتر محمدمهدي لبيبي در گفتوگو با خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)، گفت: مسوولان آموزش و پرورش در تلاشند كتابهاي درسي را از مباحث حافظه محوري دور و به زندگي قشر متوسط جامعه نزديك كنند.
وي يكي از نقاط قوت كتابهاي درسي را كمشدن اطلاعات تئوري دانست و بيان داشت: همچنين توجه به فرهنگ ايراني و پوشش اسلامي در قالب مفاهيم و تصاوير نيز در كتابها رعايت ميشود.
دكتر لبيبي خاطرنشان كرد: موج پيشرفتهاي علمي و تحولات اقتصادي در جهان بسيار سهمگين است و اين امر بايد در كتابهاي درسي به دانشآموزان القا شود. بنابراين كتابها بايد با گذشت زمان و تغييرات سازگار شوند.
نويسنده كتاب «جرايم خشن» مشكل بزرگ كتابهاي درسي را عدم سازگاري با نيازهاي جامعه و روحيات دانشآموزان دانست و تصريح كرد: دانشآموزان ايراني با وجود گذراندن پايههاي تحصيلي و گرفتن مدرك ديپلم، هيچ توانايي و مهارت خاصي را براي خود و جامعشان فرا نميگيرند.
وي با بيان اين كه «مهارتهاي افراد بايد از دوران ابتدايي در كتابها آموزش داده شود» تاكيد كرد: برخي از درسهاي مقطع ابتدايي مانند تصميم كبري، حسنك كجايي و دهقان فداكار، هميشه در ذهن دانشآموزان نقش ميبندد و فراموش نميشود. اين امر نشان ميدهد انسان در اين مقطع از زندگي تاثيرپذيري فراواني دارد و مطالب يادگرفته شده در اين مقطع سني حتي در دوران بزرگسالي نيز در ذهن باقي ميمانند.
مترجم كتابهاي جامعهشناسي با مقايسه درس «سرزمين ما ايران» در دوره ابتدايي با درس «كشور ما ژاپن» كه در كشور ژاپن به دانشآموزان آموزش داده ميشود، يادآور شد: مباحث اين درس در ايران درباره بررسي و توصيف آب و هوا، كوهها، اقيانوسها و منابع خدادادي است ولي در ژاپن توصيف آتشفشانها، زلزلهها، قحطي و زمينهاي باير كشاورزي است.
وي افزود: ژاپنيها در اين درس مشكلات و موانع كشورشان را بررسي و دانشآموزان خود را با اين بحرانها آشنا و آنها را براي از رفع موانع تربيت ميكنند، حال آن كه تصوير ايران براي دانشآموزان تصويري، نادرست و آرماني است.
نويسنده كتابهاي جامعهشناسي تاكيد كرد: نبايد نسلي طلبكار و تنآسا تربيت كنيم، زيرا كشور به افرادي خود ساخته احتياج دارد. بنابراين براي تحقق اين امر كتابهاي درسي بايد متناسبسازي كرد.
دكتر لبيبي با تاكيد بر اين امر كه كتابهاي درسي بر اساس نيازسنجي تاليف نشده و مطالب غير ضروري در آنها بسيار زياد است، بيان داشت: كتابها بايد بر اساس تحقيق و پژوهش در زمينههاي مختلف شغلي و اجتماعي تاليف شود، زيرا اين كتابها تنها براي آموزش دانشآموزان نيست بلكه برطرف كننده نيازهاي جامعه است.
مترجم كتاب «خانوادهها در دنياي امروز» افزود: زمينه و علاقه به كتابخواني ميان دانشآموزان بايد با سياستها، خط و مشيهاي آموزشي و نيازسنجي ايحاد شود. دانشآموزان از طريق معلمان و كتابها به انتخاب رشته علاقه پيدا ميكنند و به شوق معلم، درس و كتاب به سمت فضاهاي آموزشي ميآيند.
چهارشنبه ۶ خرداد ۱۳۸۸ - ۱۰:۵۳
نظر شما