دكتر پروين كديور، نويسنده كتاب «روانشناسي يادگيري»، كتاب برگزيده دومين دوره جايزه كتاب فصل ويژه تابستان، در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاري كتاب ايران (ايبنا)، با بيان اين مطلب اظهار داشت: به كارگيري اين نظريهها در آموزش و ارائه برداشتي جديد از يادگيري در قالب الگوي جديدي از آن از نقاط قوت اين كتاب به شمار ميآيد.
وي ادامه داد: اين كتاب با مرور حدود 300 منبع انگليسي و فارسي نوشته شده است كه حدود 20 درصد از اين منابع متعلق به سال هاي 2000 به بعد بوده و در واقع جديدترين منابع مطرح در يادگيري به عنوان منابع اين كار مطالعه شدهاند.
وي با بيان اينكه كتاب «روانشناسي يادگيري» با هدف جبران كمبود كتابهاي درسي روزآمد و مرتبط در زمينه يادگيري تاليف شده است، گفت: كتاب حاضر ميتواند خلا حوزه تكليف را جبران كند.
معاون پژوهش و فناوري دانشگاه تربيت معلم يادآور شد:از آنجا كه تعداد كتابهاي مطرح و قابل توجه در حوزه روانشناسي يادگيري، بسيار محدود است، اين كتاب ميتواند منبع خوبي براي دانشجويان باشد.
اين نويسنده همچنين درباره فصول مختلف كتاب خود توضيح داد: در فصل اول به تاريخچه يادگيري و روشهاي سنجش آن اشاره كردهام و در فصل دوم با چشماندازي فلسفي، ضمن مرور ديدگاه هاي فلاسفه از افلاطون تا هيوم و ديگران، يادگيري از نظر وجودگراياني چون كلب و جارويس بررسی شده است.
استاد دانشگاه تربيت معلم ادامه داد: در فصل سوم نيز نظريههاي رفتارگرايان و جزئيات دقيق اين نظريه درباره يادگيري مورد توجه و نقد قرار گرفته است و در فصل چهارم نظريههاي شناختي- اجتماعي درباره يادگيري و كاربرد آن در آموزش بررسي شدهاند.
كديور افزود: الگوي پردازش اطلاعات و راهبردها و شيوههاي يادگيري اين ديدگاه، فرايندهاي شناختي در يادگيري و نظريه هاي برونر و آزوبل از ديگر مباحث مطرح شده در اين فصول چهارم تا ششم اين كتاب است.
به گفته وي: فصل هفتم كتاب به يادگيري و رشد اشاره دارد و در آن ديدگاههايي چون ساختارگرايي و نظريههاي چامسكي، پياژه و برونر بررسي شده، فصل هشتم نيز به خودگرداني اختصاص يافته و انواع نظريه هاي جديد در اين مورد شامل نظريه پينتريچ و دي گروت، نظريه زيمرمن، باتلر و وين، بوكارتس و ... رابطه آنها با يادگيري سخن بررسي شدهاند.
اين نويسنده درباره فصول پاياني كتابش گفت: در فصل نهم رابطه انگيزش و يادگيري و نظريههاي مرتبط با آنها، همچنين مسائلي كلي مانند تواناييهاي ذاتي انسان در يادگيري، رابطه يادگيري با بافت اجتماعي- اقتصادي، وضعيت تحقيقات در آينده نظريههاي خود - رهبري، سبكهاي تفكر، رويكردهاي جديد يادگيري و بحث طبيعت و تربيت عنوان شده است.
از ويژگيهاي اين كتاب ميتوان به مرور آخرين منابع موجود در حوزه يادگيري، سادگي متن و نيز كاربردي بودن آن براي معلمان و دانشجويان با توجه به ابعاد نظري حوزه يادگيري به زباني قابل فهم و دور از پيچيدگيهاي نظريه پردازيها اشاره كرد.
دكتر پروين كديور كارشناس ارشد رشته روانشناسي تربيتي از دانشگاه تهران است و دانشنامه دكتراي همين رشته را از دانشگاه ميسوري - كلمبيا گرفته است. پانزده كتاب به صورت ترجمه و تأليف از اين نويسنده منتشر شده كه «متون تخصصي روان شناسي»، «جهاني شدن تعليم و تربيت»، «روان شناسي تربيتي»، «روان شناسي اخلاق»، «روان شناسي شخصيت و كاربرد روان شناسي در آموزش» عنوان برخي از آنهاست.
كتاب «روان شناسي يادگيري» در ده فصل و 299 صفحه براي دانشجويان رشته روانشناسي مقطع كارشناسي به عنوان منبع اصلي درس روانشناسي توسط انتشارات سمت منتشر شده است.
یکشنبه ۵ اسفند ۱۳۸۶ - ۱۱:۴۹
نظر شما