سرویس تاریخ خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)، درسگفتار «فوکو برای مورخان و تاریخپژوهان» با ارائه داریوش رحمانیان از سوی مدرسه نوروزگان برگزار میشود.
این درسگفتارها طی سه جلسه و بهصورت حضوری و برخط (آنلاین) برگزار میشود. برای شرکت در این جلسات لازم است در وبگاه مدرسه نوروزگان ثبتنام کنید.
اندیشههای فوکو نیز مانند سایر متفکران و فیلسوفان دیگر، همواره در حال پیشرفت، تکامل و دگرگونی بوده است. به طور کلی فوکو از افقهای خاصی به کلیه شاخصههای علوم اجتماعی مینگرد و مدعی است که نباید خود را درون یکی از اندیشههای علمی محبوس کرد. فوکو سعی کرده همانند کانت به آسیبشناسی زمان حال بپردازد. وی با عرضه دو روش دیرینهشناسی دانش و تبارشناسی قدرت و حقیقت به تبیین این مسئله پرداخته و صورتبندی معرفتی عصر مدرن را در مقایسه با گذشته مشخص کرده است. در تفکر فوکو مفهوم بسیار متفاوتی از تاریخ وجود دارد که عمدتاً متأثر از تفکر نیچه است، مفهومی که عمیقاً با نظریه پیشرفت در تاریخ مغایرت دارد. به طور کلی در زمینه بررسی آرا و اندیشههای فوکو چندین نکته اساسی وجود دارد که با روشن شدن آنها میتوان به دغدغه و مسئله اساسی او پی برد.
نظر شما