به گزارش خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، نشست خبری علی فرهادی، سخنگوی وزارت آموزش و پرورش چهارشنبه (9 اردیبهشتماه) با حضور جمعی از خبرنگاران در دبستان معلم برگزار شد.
فرهادی، در این نشست در پاسخ به پرسشهای خبرنگار ایبنا درباره دو محور «بازتاب حوادث و رویدادهای اخیر ازجمله جنگ تحمیلی سوم در کتابهای درسی» و «احیای نقش معلم-کتابدار و تقویت کتابخانههای مدارس»، به تشریح سیاستهای محتوایی و راهبردهای آموزشی این وزارتخانه پرداخت.
محدودیت حجم کتابهای درسی؛ چالشی برای گنجاندن همه محتواها
فرهادی، با اشاره به درخواستهای مکرر برای درج موضوعات مختلف در کتابهای درسی، اظهار کرد: کتابهای درسی قطعاً ظرفیت کافی برای گنجاندن همه محتواها را ندارند و این شدنی نیست. عزیزانی که در حوزههای محیط زیست، اقتصاد، حقوق شهروندی و بسیاری مسائل دیگر فعالیت میکنند، دوست دارند محتوای مرتبط در کتابهای درسی گنجانده شود، اما محدودیت حجم وجود دارد.
وی افزود: تلاش میشود، تا میتوانیم حجم درسی را کاهش دهیم تا دانشآموزان با انبوهی از دادهها درگیر نشوند و فرآیند یادگیری عمیقتری را تجربه کنند.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر جایگاه ویژه دفاع مقدس در نظام آموزشی کشور گفت: دفاع مقدس یکی از موضوعاتی است که اولویت دارد و در کتابهای درسی هم به آن پرداخته شده و باید بیشتر به آن توجه شود.
فرهادی، ادامه داد: بهطور خاص، درباره دشمنیهایی که با جمهوری اسلامی ایران وجود دارد، سواد رسانهای و مواردی از این دست، بیشتر در بخش تعریف و برنامهریزیهای درسی، قرار گرفته و هماکنون کارشناسان درحال فعالیت در این حوزهها هستند.
وی همچنین افزود: از شخصیتهای برجسته و الگوهای جامعه غافل نبودهایم و این موضوعات در فرآیند تولید محتوا و معلمسازی مدنظر قرار دارد.
آموزش در عصر دیجیتال؛ کتاب کاغذی تنها راه انتقال محتوا نیست
فرهادی، در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به تحولات دنیای فناوری، گفت: با وجود همه پیشرفتهایی که در دنیای فناوری به وجود آمده، کتاب در واقع روح خودش را دارد و شأن خودش را حفظ کرده است؛ اما جوانها باید به زبان گفتوگوهای آموزشی آفلاین و آنلاین هم دسترسی داشته باشند.
وی چهار راهکار اصلی وزارت آموزش و پرورش برای دسترسی دانشآموزان به محتوای آموزشی را اینگونه برشمرد؛ آموزش تعاملی در فضای شبکههای اجتماعی، مدرسه تلویزیونی ایران، سکوی شاد، وجود حدود ۳۰ هزار قطعه ویدیوئی آموزشی برای پایههای مختلف تحصیلی که روی این پلتفرم بارگذاری شده است و بستههای آموزشی آفلاین.
جهش ۳۰ برابری اعتبارات چاپ کتابهای پرورشی و کتابخانهای
فرهادی در پاسخ به سوال دیگر ایبنا درباره نقش «معلم-کتابدار» و وضعیت کتابخانههای مدارس، گفت: در بحث کتابخانه، در این مدت رویکردهای تقویتی پیش گرفته شده است؛ از طریق تقویت و تخصیص اعتبار به موسسه منادی تربیت.
وی با اشاره به رشد چشمگیر بودجه این حوزه افزود: اعتباراتی که در دو سال گذشته به موسسه منادی تربیت برای چاپ کتاب تخصیص پیدا کرده، چیزی حدود ۳۰ برابر افزایش یافته است و تمام این سطح از چاپ کتاب، با اولویت محتوای مرتبط با ارزشهای تربیتی و فرهنگی انجام شده است.
تعادل میان سنت و نوآوری در نظام آموزشی
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش، تأکید کرد: رویکرد آموزش و پرورش، ترکیبی از حفظ جایگاه کتاب کاغذی و بهرهگیری از ظرفیتهای دیجیتال است. نمیخواهیم دانشآموزان را با حجم انبوهی از دادهها خسته کنیم، اما در عین حال مفاهیم کلیدی مانند دفاع مقدس، سواد رسانهای و هویت ملی را با کیفیت و عمق بیشتری در فرآیند آموزش جای دهیم
وی همچنین در این نشست که به مناسبت هفته بزرگداشت مقام معلم برگزار شد، در سخنانی با اشاره به جایگاه رفیع معلم در نظام تعلیم و تربیت گفت: معلمان در شکلدهی به آینده جامعه نقش دارد، اگر به آینده یک کشور نگاه کنیم، نمیتوان نقش معلمان را نادیده گرفت.
سخنگو وزارت آموزش و پرورش ادامه داد: روز معلم یادآور افرادی است که با عشق و از خودگذشتگی در کلاسهای درس حاضر هستند، اگر امروز ایران بر بام گیتی در برابر قدرتها قد علم کرده است، حاصل تربیت همین معلمان است.
فرهادی، با اشاره به مقام معلمان شهید و نقش آنها در کشور، گفت: آنها جان خود را در راه دفاع از میهن تقدیم کردند و باید به همه معلمان شهید افتخار کنیم.
وی به روند انتخاب معلمان نمونه در کشور، توضیح داد: معلمان نمونه در یک زمینه حرفهای و کانون ارزیابی دقیق با کمک معلمان و دانشآموزان شناسایی میشوند و در این شیوه شأن بیشتر در نظر گرفته میشود.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به انتخاب ۲۵ هزار و ۹۵۵ نفر در سطح مناطق هدفگذاری شدند، گفت: دو هزار و ۳۲۱ معلم نمونه منطقهای شناسایی و معرفی شدند که از میان آنها ۱۴۲ معلم نمونه استانی و از بین آنها ۱۵ نفر معلم نمونه و پنج نفر کادر تخصصی مدارس انتخاب شدند.
نظر شما