به گزارش خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایینا) در زنجان، نخستین پژوهشسرای تخصصی ادبیات و علوم انسانی کشور در استان زنجان افتتاح شد. این مرکز که با هدف ارتقای بنیه علمی دانشآموزان راهاندازی شده، گامی راهبردی در مسیر توسعه بسترهای پژوهشی در نظام تعلیم و تربیت محسوب میشود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در آیین افتتاح پژوهشسرای «پروفسور ثبوتی» با اشاره به اهمیت توسعه فضاهای پژوهشی، اظهار داشت: افتتاح این مرکز تخصصی که موفق به دریافت کد فعال پژوهشسرای دانشآموزی از اداره آموزش متوسطه نظری شده، دستاوردی برای نظام آموزش و پرورش استان زنجان و کشور است.
سید مصطفی آذرکیش با استناد به راهکار ۶-۶ سند تحول بنیادین تأکید کرد: رویکرد وزارتخانه در سال تحصیلی جاری، تنوعبخشی به محیطهای یادگیری و غنیسازی علمی دانشآموزان است.
وی افزود: گروه پژوهشسراهای دانشآموزی با شعار «پژوهشسرا؛ زمینهساز عدالت و کیفیت آموزشی»، در مسیر ارتقای مهارتهای خلاقانه و سطح علمی دانشآموزان گام برمیدارند و این مرکز نمونهای بارز از این تحول است.
تجهیز با مشارکت خیرخواهانه؛ از پروژه مهر تا استانداردسازی علمی
این مرکز آموزشی که در خیابان صفا و در مجاورت دبیرستان ماندگار دکتر شریعتی واقع شده، با همت و نیت خیرخواهانه امیرحسین هشترودی بازسازی و تجهیز شده است. این فضا پس از طی مراحل استانداردسازی فنی و عمرانی، همسو با برنامههای پروژه مهر رسماً به چرخه خدمترسانی آموزشی کشور پیوست.
تکریم میراث علمی؛ افتتاح بخش نسخ خطی موزه فرهنگ و تاریخ آموزش و پرورشدر ادامه این مراسم، در راستای پاسداشت اصالت تاریخی نظام تعلیم و تربیت، بخش تخصصی نسخ خطی و کتب چاپ سنگی «موزه فرهنگ و تاریخ آموزش و پرورش استان زنجان» نیز رونمایی شد.
آذرکیش با توصیف این موزه به عنوان مجموعهای غنی و شاخص گفت: موزه فرهنگ و تاریخ زنجان با بهرهگیری از استانداردهای علمی و آرشیوی دقیق، منبعی بیبدیل برای پژوهشگران و علاقهمندان به تاریخ آموزش و پرورش کشور فراهم آورده است.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش همچنین بر تعامل موفق این موزه با جامعه در عرصههای مجازی و حقیقی تأکید کرد.
وی تصریح کرد: اولویت راهبردی ما، گذار از رویکردهای بخشنامهمحور به سمت مسئلهمحوری و تبدیل «فعالیتمحوری» به «نتیجهمحوری» است. مدیریت آموزشی در عصر جدید باید پیشنگر، دادهمبنا و مدرسهمحور باشد.
آذرکیش با اشاره به نقش تکنولوژی در آموزش، هوش مصنوعی را نه جایگزینی برای معلم، بلکه ابزاری قدرتمند برای ارتقای کیفیت تدریس دانست و گفت: تمرکز ما در سال تحصیلی پیشرو بر پنج اولویت راهبردی شامل ارتقای کیفیت تدریس، توانمندسازی حرفهای معلمان، حکمرانی مبتنی بر شواهد، هوشمندسازی و برقراری عدالت آموزشی است.
نظر شما