-
منصوره محمدی در گفتوگو با ایبنا؛
الهام گرفتن از یک سبک بد نیست، کپیبرداری ایراد است
منصوره محمدی گفت: بخشی از آثار تصویرگری اصطلاحاً جشنوارهای و جشنوارهپسند هستند. در جشنوارهها دیده میشوند و بعضاً جایزه دریافت میکنند، اما به مخاطب عام که میرسند به این حد دیده نمیشوند. این به معنای بد بودن یا ضعف این آثار نیست. نکته اصلی نگاه عامهپسند مخاطب بازار کتاب و تفاوتش با نگرش داوران و مخاطبان آن جشنوارهها است که برخی سبکها مورد اقبال در بازار کتاب واقع نمیشود.
-
تصویرگر «روز حمله گرگ» در گفتوگو با ایبنا؛
لطافت تصاویر به معنای تلطیف جنگ نبود
میترا یزدانیفر گفت: نخل بخشی از هویت خرمشهر است و فرم بصری قدرتمندی دارد؛ از طرفی برای من حکم یک موجود زنده را دارد. حضور نخل را پررنگ کردم، گویی خودش نیز شاهد اتفاقات داستان است. حتی پس از ویرانیها، نخلها همچنان ایستاده بودند و این مقاومت برای من اهمیت زیادی داشت.
-
مریم مدرسیپور در گفتوگو با ایبنا؛
در کتاب تصویری، تصویرگر یکی از مؤلفان اثر است
مریم مدرسیپور گفت: تصویر خوب در کنار متن، یک روایت دوم میسازد. گاهی حتی میتواند اطلاعاتی در اختیار کودک بگذارد که متن عمداً از بیان آنها خودداری کرده است. این «فاصله» میان متن و تصویر است که به کودک اجازه میدهد کشف کند، حدس بزند و داستان را شخصاً تجربه کند.
-
گفتوگو با تصویرگر و نویسنده شیرازی؛
تصویرگری در کتاب؛ از انتقال مفاهیم تا ارتباط عمیق با مخاطب
فارس- مریم پگاهراد، تصویرگر و نویسنده کتاب کودک اعتقاد دارد که تصویرگری میتواند در کتابهای بزرگسال، شعر، رمان، آثار تاریخی و علمی نقش مهمی در انتقال مفاهیم و ایجاد ارتباط عمیقتر با مخاطب داشته باشد.
-
نگاهی به «آدم برفی» شاهکار تصویری ریموند بریگز؛
قصهای که بدون یک جمله جاودانه شد
چطور ممکن است کتابی که تقریباً هیچ جملهای ندارد، نزدیک به نیم قرن بعد هنوز خوانده شود، اقتباسهای تازه از آن ساخته شود و نسلهای مختلف با آن ارتباط برقرار کنند؟ «آدمبرفی» اثر ریموند بریگز، پاسخی ساده اما شگفتانگیز به این پرسش است، کتابی که نشان داد گاهی تصویر، قصه را بهتر از کلمات روایت میکند.
-
گفتوگو با مریم محمودیمقدم پس از کسب جایزه جهانی تصویرگری؛
تصویر خوب، قصه را کامل میکند
مریم محمودیمقدم گفت: تصویر و داستان در کنار هم میتواند کودک را جذب کند. تصویرسازی میتواند مکمل یا حتی معکوسِ داستان باشد و در مجموع، هر دو یکدیگر را تکمیل کنند تا کلیتی جذاب برای کودک شکل بگیرد.
-
لیدا طاهری، تصویرگر کودک و نوجوان:
داستان و تصویر، دو بال جداییناپذیر کتاب کودک هستند
لیدا طاهری گفت: داستان و تصویر دو بال قدرتمند برای ارائه هر چه بهتر مفاهیم مد نظر نویسنده و تصویرگر هستند و هیچ یک نباید و نمی توانند تاثیر یکدیگر را خنثی کنند. اصولا موفقیت یک کتاب بستگی به لذت بردن کودک از هر دو بخش جداییناپذیر متن و تصویر و ارتباط مناسب آنها با یکدیگر دارد. و ناشر توانمند کسی است که بتواند پس از مطالعه متن کتاب، تصاویر هماهنگ با آن را از تصویرگر منتخب خود درخواست کند.
-
سمینه خوبی، تصویرگر کودک و نوجوان:
آنچه به رشد هنری تصویرگر آسیب میزند، تقلید از کلیشههاست
سمینه خوبی گفت: تاثیرگذارترین روش، ارتقای سواد بصری والدین برای انتخاب آگاهانهتر کتابهای تصویری است؛ که از طریق آشنایی با نقش و اهمیت تصویرگری در کتاب اتفاق میافتد. مدارس، کتابخانهها و کتابفروشیها بهترین ظرفیت را برای برگزاری برنامههایی دارند که به والدین توضیح دهد؛ تصویرگری کتاب چگونه به رشد تخیل و سواد بصری کودک کمک میکند.
-
در جستوجوی نسبت کودک، تصویر و تخیل؛
احمد عربانی: دوست دارم کودک دنیا را بیعقده ببیند
احمد عربانی در مواجهه با نوجوانی که تصویرگری کودک را بچگانه میداند، صادقانه میگوید: اینجا برای این پاسخ باید جهت تصویر آن فکر شود. فیالبداهه در قدرت من نیست.
-
درآمدی بر پرونده تصویرگری کودک و نوجوان؛
پیشگامان قابهای خیال؛ از مکتبخانه تا جهانی شدن
سوالات و ابهاماتی در زمینه تصویرگری کودک و نوجوان وجود دارد که لازم است به آنها پاسخ داده شود. آیا تصویر تنها باید در خدمت متن و آموزش اخلاق باشد؟ یا میتواند تجربهای مستقل و زیباییشناسانه برای کودک رقم بزند؟ برخی ناشران و خانوادهها همچنان تصویر را «ابزاری» برای آموزش میدانند و از تصاویر صرفاً زیباییشناسانه استقبال نمیکنند.