-
فیلم
مصیبت میل به استاد تمام بودن
عیسی امنخانی، پژوهشگر و استاد دانشگاه در گفتوگو با ایبنا از مصائب استاد تمام شدن در دانشگاه ها میگوید.
-
در میزگرد بررسی بحران نقد ادبی مطرح شد؛
وقتی «قدسیت استاد» جایگزین «کارآمدی علمی» میشود
در دنیای ایدهآل، دانشگاه جایگاه تولد ایدههای تازه و تفکر انتقادی است؛ اما وقتی تقدس جایگزین کارآمدی شود، تخصص به حاشیه میرود و اتوریتهی سن، سدّ راه تحول میگردد. در این گزارش، به بررسی بحرانی میپردازیم که در آن، اساتید سالخورده نه تنها جایگاه جوانان را اشغال کردهاند، بلکه با ترویج سنت مریدپروری و رانتهای آموزشی، دانشگاه را به موزهای از ایدههای منجمد تبدیل کردهاند.
-
-
فیلم
مصائب نقد ادبی در ایران
محمد راغب پژوهشگر و عضو هیئت علمی دانشگاه شهید بهشتی در گفتوگو با ایبنا از تاثیر عوامل زیرساختی بر فضای نقد ادبی ایران میگوید.
-
عیسی امنخانی از کارخانهی تولید مقالات بیمحتوا میگوید؛
استاد تمامهایی داریم که حتی یک کتاب هم ندارند
در این گفتوگو، عیسی امنخانی، پژوهشگر، به کالبدشکافی بحران نقد ادبی در ایران میپردازد. او از تضاد میان «امتیاز اداری» و «ارزش علمی» میگوید و فاش میکند چگونه تحمیل معیارهای علوم پایه بر علوم انسانی، باعث شده است تا منتقدان جای کتابهای بنیادین را با مقالاتی سطحی و «شابلونی» پر کنند.
-
فیلم
در نکوهش نقد دانشگاهی
عیسی امنخانی، پژوهشگر در گفتوگو با ایبنا از مشکلات نقد دانشگاهی میگوید.
-
واکاوی بحران نقد ادبی در ایران؛
چگونه «آییننامهها» قاتل نقد ادبی شدهاند؟
عدم انتخاب نامزد برای بخش نقد ادبی در جایزهی ادبی جلال، سیگنال هشداردهندهای برای وضعیت تولید محتواست. اگرچه ریشههای این بحران میتواند پیچیده و چندوجهی باشد اما در یک نگاه کاربردی و ساده، مستقیمترین عامل بازدارنده، همان آییننامههای نمرهدهی دانشگاهی است.
-
در نشست «آسیبشناسی وضعیت نقد و پژوهش ادبی» مطرح شد؛
ضرورت گذار از نقد «کتابمحور» به نقد «مسئلهمحور»
حمیدرضا شعیری، محمود فتوحی و عیسی امنخانی در نشست «آسیبشناسی وضعیت نقد و پژوهش ادبی» با طرح این گزاره که ادبیات برای برجستهسازی مسئله جامعه خوانده میشود، گذار از نقد کتابمحور به نقد مسئلهمحور را ضروری خواندند و وضعیت نقد دانشگاهی را دچار مصرفگرایی نظری و دوری از درد سخن، دانستند.
-
وضعیت نقد ادبی در ایران در گفتوگوی ایبنا با حسین پاینده؛
نقد ادبی برداشت شخصی و سلیقهای از ادبیات نیست
حسین پاینده در گفتوگو با ایبنا گفت: آرامآرام داریم به جایی میرسیم که خواننده دیگر اصلاً نپذیرد که کسی برداشتهای شخصی خود، یا ارزشداوریهای شخصیاش، را ذیل عنوان «نقد ادبی» ارائه کند. درک این موضوع که نقد باید مبتنی بر نظریههای علوم انسانی باشد و بیش از هر چیز با تحلیل و استدلال و تبیین معانی آثار ادبی سر و کار دارد و نه اعلام نظرات سلیقهای، البته هنوز مستلزم پژوهش و تدریس و ترجمه و ارائهی نمونههای نقد عملی از آثار ادبی و هنری است. در مجموع، به نسبت دو سه دهه پیش وضعیت بهتری داریم.