روز جهانی کودک
-
مریم شفیع‌زاده در گفت‌وگو با ایبنا؛
با نصیحت، فرصت کشف را از کودک نگیریم
مریم شفیع‌زاده گفت: ما قصه می‌گوییم تا به کودکان کمک کنیم نوعی زیست ذهنی را تجربه کنند و با شخصیت‌های داستان هم‌ذات‌پنداری داشته باشند. وقتی کودکان خودشان را جای شخصیت‌های قصه قرار می‌دهند، می‌توانند مفاهیم داستان را بهتر درک کنند. این تجربه ذهنی که از طریق شنیدن یک قصه خوب و قصه‌گویی مؤثر شکل می‌گیرد، همان چیزی است که به انتقال بهتر مفاهیم اخلاقی و انسانی کمک می‌کند؛ مفاهیمی که ما به‌عنوان تسهیلگر، مربی کودک و نوجوان، روان‌شناس یا پدر و مادر می‌خواهیم به کودکان منتقل کنیم.
-
ساغر لطفی‌نژاد به بهانه روز جهانی کودک در گفت‌وگو با ایبنا؛
خودت را بشناس، خودت را دوست داشته باش و راه خودت را پیدا کن
ساغر لطفی‌نژاد گفت: برای من، فیلک فقط قصه فیلی نیست که می‌خواهد پرواز کند؛ قصه موجودی است که هنوز خودش را به‌خوبی نمی‌شناسد. او آن‌قدر مجذوب توانایی‌های دیگران شده که فراموش کرده خودش چه ویژگی‌ها و توانایی‌هایی دارد. همین مسئله، داستان را از یک ماجرای فانتزی فراتر می‌برد و به تجربه‌ای نزدیک به زندگی کودکان تبدیل می‌کند؛ تجربه‌ای که در آن گاهی چیزی را در دیگران می‌بینیم و آرزو می‌کنیم ما هم دقیقاً مثل آن‌ها باشیم.
-
مدیرمسئول آکادمی مهر و خرد گیومه در گفت‌وگو با ایبنا:
فرصت تجربه جهان کتاب را فراهم کنیم
مهرانگیز اخوی: گاهی یک قصه خوب، بدون اینکه مستقیماً از دوستی، شجاعت، پذیرش تفاوت‌ها یا مسئولیت‌پذیری حرف بزند، این مفاهیم را در جان کودک می‌نشاند. به باور من، قصه‌ای که پس از پایان، ذهن کودک را به حرکت وامی‌دارد، می‌تواند تأثیری عمیق‌تر و ماندگارتر از ده‌ها جمله آموزشی داشته باشد.
-
در گفت‌وگو با ایبنا عنوان شد؛
جای شاعران و نویسندگان کودک در کتابخانه‌های همدان خالی است
همدان- یکی از شاعران کودک و نوجوان همدان با تاکید بر اینکه نباید اجازه دهیم ادبیات کودک رو به زوال و خاموشی برود، گفت: جای حضور شاعران و نویسندگان کودک در کتابخانه‌های تخصصی همدان خالی است.
-
در گفت‌وگو با ایبنا مطرح شد؛
قطب ادبیات کودک بی‌بهره از نشر تخصصی کودک و نوجوان/ بازنگری در کتاب‌ها ادبیات کودک را درخشان می‌کند
همدان- استان همدان به عنوان قطب ادبیات کودک و نوجوان شناخته می‌شود و نویسندگان و شاعران صاحب‌نامی همچون مصطفی رحمان‌دوست از دیار برخاسته‌اند اما کاستی‌های موجود از جمله نبود انتشارات تخصصی کودک و نوجوان، نگاه سطحی نویسندگان به کودک و ... با قطب ادبیات کودک همخوانی ندارد.