به گزارش خبرگزاری کتاب ایران(ایبنا)، این کتاب در 190 صفحه و توسط محمد رحيم شاهبداغي، نرگس كُرد، بهنوش طحان‌زاده و حميده قائمی به رشته تحریر درآمده است. نویسندگان، این کتاب را در چهار بخش به نگارش درآورده‌اند. بخش اول کتاب درباره موضوع مروری بر اختلال یادگیری غیرکلامی، سندرم آسپرگر و ویژگی‌های آن‌ها صحبت می‌کند.
بخش دوم کتاب دانشجویان را با بحث تاثیرات ناتوانی غیر کلامی و سندرم آسپرگر آشنا می‌کند تا دانشجویان درباره صحبت کردن با زبانی متفاوت و گم‌شدن در فضا آشنا شوند.
بخش سوم کتاب « كمك به كودك مبتلا به اختلال يادگيري غيركلامي يا سندرم آسپرگر» به بررسی موضوع مداخله و طراحی برنامه می‌پردازد. این بخش با پرسش این‌که حالا چه باید کرد یادگیری و یادگرفتن مداخلاتی برای تجارب یادگیری موفق و نیز حرکت اندام‌ها و همچنین منابع و طراحی پرداخته است.
نویسندگان این کتاب معتقدند که با برنامه‌ریزی درست و اصولی می‌توان در کودکان دچار این اختلال، تغییرات آموزشی را با آموزش زبان کاربردی و کار‌درمانی ایجادکرد.بخش چهارم نیز شامل پیوست‌های کتاب است.
انتشارات دانشگاه علومپزشکی و خدمات بهداشتی درمانی تهران کتاب «كمك به كودك مبتلا به اختلال يادگيري غيركلامي يا سندرم آسپرگر» را در 190 صفحه منتشر کرده است.
شنبه ۲۹ تیر ۱۳۹۲ - ۱۴:۰۲
نظر شما