دكتر خسروي، در نشست عصر امروز(يكشنبه 15 ارديبهشت)كارنامه نشرسراي اهل قمل با عنوان منابع الكترونيكي و خواندن تأكيد كرد: لازم است، از تجربه كشورهاي ديگر استفاده كنيم و نهادهاي دولتي با كمك انجمن كتابداري و اطلاع‌رساني و كتابخانه‌ ملي كميته ملي گسترش مطالعه را راه‌اندازي كنند./

به گزارش خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)، در اين نشست كه باعنوان «منابع الكترونيكي و خواندن: چاپ كنيم يا روي مانيتور بخوانيم» عصر امروز با حضور دكتر يزدان منصوريان، عضو هيئت مديره انجمن كتابداران و اطلاع‌رساني، مهدي عليپور حافظي، عضو هيات علمي دانشكده كتابداران و اطلاع‌رساني دانشگاه آزاد اسلامي، دكتر فريبرز خسروي، معاون سازمان اسناد و كتابخانه ملي و داريوش علي محمدي (به عنوان دبير جلسه) در كارنامه نشر سراي اهل قلم برگزار شد، دكتر خسروي اظهار داشت: اكنون نسبت به 30 سال گذشته با تعويض مهمل اطلاعاتي در قالب نوين روبه‌رو شده‌ايم. اگر باور كنيم كه در آستانه قدم گذاشتن به دنياي نو هستيم بايد نگاهي دقيق‌تر به منابع الكترونيكي و مطالعه داشته باشيم.

وي تأكيد كرد: نسل قبلي و حتي ما،در عصر نوين در وضعيتي قرار داريم كه تداوم دست ما قلم و تداوم چشممان كاغذ است، كم كم به جهتي مي‌رويم كه تداوم دست ما كي‌بورد و تداوم چشممان مونيتور مي‌شود.

دكتر علي‌پور نيز با اشاره به جملات بزرگان جامعه شناسي چون كتاب، بزرگترين اختراع بشر است و كتاب عمر دوباره است كه مي‌توان با مقداري پول تجربه همه اعصار را كسب كرد و ...، توضيح داد: با گسترش كتابخانه‌هاي ديجيتال، اين مساله مطرح مي‌شود كه كتابخانه مجازي به تدريج جايگزين كتابخانه‌هاي عمومي مي‌شود. در حالي كه كتابخانه الكترونيكي مي‌تواندمكمل كتابخانه‌هاي سنتي منابع اطلاعاتي را در اختيار مخاطب قرار دهد.

سپس عليمحمدي، دبير نشست، به پارادوكس موجود در ديدگاه رايج اشاره كرد و گفت: از يك سو جوانان به مطالعه چاپي تشويق مي‌شوند و از سوي ديگر در دنياي مدرن بايد به منابع اطلاعاتي الكترونيكي مراجعه كنيم.

معاون مركز اسناد و كتابخانه ملي نيز اظهار داشت: جامعه معرفتي نوين، انسان جديدي مي‌سازد كه لامكان و لازمان است و آسان‌ترين شكل اشاعه اطلاعات در آن معنا مي‌يابد به عبارت ديگر با مطالعه كننده مولد رو به رو هستيم كه ميزان مطالعه‌اش تكليف آيندگان را روشن مي‌كند.

وي تأكيد كرد: اكنون در دوران برزخ و فرو ريختن ساختارهاي پيشين هستيم. نسل بعد به گونه‌اي ديگر مي‌بيند و برداشت وي از عملكرد كتابخانه و كتابدار به گونه اي ديگر خواهد بود.

دكتر منصوريان نيز با بيان اين مطلب كه بايد به تعريفي جديد از مطالعه دست يابيم، گفت: مطالعه اكنون به معناي تعامل با منابع اطلاعاتي است.

سپس دكتر علي پور با اشاره به گسترش كتابخانه‌هاي ديجيتال در عصر ما تصريح كرد. شيوه آفلاين (روي شبكه) و آنلاين (اينترنتي) دو شيوة جستجوي منابع الكترونيكي اند.

در مطالعاتي كه از سوي موسسه مانچي در ژاپن انجام شده 86 درصد پاسخ دهندگان نظرسنجي گفتند كه منابع الكترونيكي آنها را از مطالعه منابع چاپي باز داشته و اين نشان مي‌دهد كه محيط وب در حال جايگزيني منابع مكتوب است و كتابخانه ديجيتال به تحقق هر چه سريع‌تر اهداف مطالعه ما منجر مي‌شود.

دكتر خسروي با بيان اين مطلب كه جامعه ما كم خوان است، اين ضعف را به شيوه آموزشي مدارس مربوط دانست و تأكيد كرد: بايد به سمت آفرينش تفكر خلاق و نقادانه گام برداريم. 

منصوريان نيز اشاره كرد: بايد بتوانيم سواد اطلاعاتي را در رفتار اطلاعاتي خود عملياتي كنيم. سواد اطلاعاتي، مهارت‌هايي است كه از طريق آن هر فرد نياز اطلاعاتي را شناسايي و تبيين مي‌كند و به تصميم گيري مؤثر دست مي‌يابد.

وي اظهار داشت:‌بايد سودمندي مطالعه را در زندگي واقعي نشان دهيم.

دكتر خسروي تبيين كرد:‌ بايد به برنامه‌ريزي كلان براي گسترش مطالعه دركشور دست يابيم و آموزش و پرورش دانشگاه‌ها و نهادهاي دولتي و غيردولتي به كتابخانه ملي به راه اندازي اين كميته كمك كنند.

علي پور نيز بر اين موضوع تاكيد كرد: در حالي كه دانشگاه‌ها دانشجويان را تشويق مي‌كنند كه از منابع الكترونيكي استفاده كنند، 80 درصد اطلاعات وب ارزيابي نشده و غير مستندند.

وي ادامه داد: اساتيد دانشگاه و كتابداران درارتقاي عادت به مطالعه نقش مهمي دارند. توليد دانش مجدد به مطالعه هدفمند نياز دارد.

کد مطلب : 19398