مدير انتشارات بوستان كتاب ضمن تقدير از پيشنهاد ايجاد زنگ مطالعه در مدارس اظهار داشت: اصلاح نظام آموزشي جهت سوق دادن دانش‌آموز به مطالعه، پيش‌زمينه ايجاد زنگ مطالعه است./

سيدمحمدكاظم شمس در گفت‌وگو با خبرگزاري كتاب ايران(ايبنا)،‌ با اشاره به مشكلات موجود در بازار نشر كشور اظهارداشت: با ايجاد تغيير در نظام آموزشي كه در 10 سال اخير مواردي از آن رخ داده ،بايد اتكا به حفظيات و جزوه معلم كاهش يابد.

وي با بيان اين‌كه در شيوه تدريس موجود در مدارس احساس نيازي به مطالعه و مراجعه به كتاب‌هاي غير درسي وجود ندارد، افزود: بايد  به گونه‌اي دروس براي دانش‌آموز تبيين شوند كه احساس به فهم بيشتر و نياز به مطالعه در او زنده شود.

مدير انتشارات بوستان كتاب گفت:‌ حتي در مورد كتاب‌هاي ديني و اجتماعي هم مي‌توان به جاي القاي مفاهيم، دانش‌آموز را به سمتي سوق داد كه خودش با پژوهش به حقايق دست يابد.

شمس اين امر را نيازمند غنابخشيدن به کتابخانه های مدارس و در دسترس قرار دادن منابع هم‌سطح كتاب‌هاي درسي و ساير منابع دراین كتابخانه‌ها دانست و افزود: اگر چنين شرايطي را ايجاد كنيم، به دانش‌آموز القا مي‌كنيم كه از تحقيق و مطالعه كتاب‌هاي بيشتر نترسد و در كنار 10 كتاب درسي خود به 20 كتاب غيردرسي هم مراجعه كند.

وي خاطرنشان كرد: پس از اصلاح نظام آموزشي و سوق دادن دانش‌آموز به مطالعه مي‌توانيم به جاي زنگ انشا، زنگ كتابخواني را ايجاد كنيم و از او بخواهيم هر كتابي را كه مايل است از كتابخانه مدرسه بگيرد و مطالعه كند،چون دانش‌آموز در اين شرايط به مطالعه عادت كرده.اين عملكرد، زمينه را براي ايجاد جنبش كتابخواني در مدارس فراهم مي‌كند.

مدير انتشارات بوستان كتاب اظهار داشت: اگر از ابتدا و در دوران ابتدايي و راهنمايي دانش‌آموز را به مطالعه عادت دهيم، اين عادت در بزرگسالي هم دراو باقي مي‌ماند و باعث مي‌شود در سنين بالاتر هم به راحتي به مطالعه روي آورد. 

اخيرا محمد حسين صفار هرندي، وزير فرهنگ و ارشاد اسلامي در مراسم بزرگداشت روز «كتاب و دانش‌آموز»، قرار دادن ساعتي را در برنامه درسي دانش‌آموزان با نام «زنگ كتاب» براي خواندن كتاب‌هاي غير درسي به عنوان بايدهاي اجرايي مدارس مطرح كرد و گفت: اگر بنا باشد جنبش كتابخواني راه بيفتد، بايد از آموزش و پرورش و مدارس و حتي پيش‌دبستاني‌ها شروع شود.

کد مطلب : 30166